一年级下册（2013年1月第1版）《两位数减整十数》优质课教案下载

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2.通过解决实际问题使学生感受数学与生活的实际联系。?

3.使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。?

教学重难点：

经历探究两位数加整十数算法的过程，能正确口算两位数加整十数。

教具准备：课件、计数器、小棒。

学具准备：小棒（6捆带5根）、计数器。

教学过程：

一、巩固旧知，激趣导入。?

1．填空。

（1）1个十是（ ），10个十（ ），60里面（ ）个十。?

（2）（ ）个十是100；

（3）92里面有（ ）个十和（ ）个一；

（4）7个十和8个一合起来是（ ）；

（5）68相邻的整十数是（ ）和（ ）。?

2．口算。

40＋20＝ 60＋6＝ 6＋20＝ ?50＋30＝ 20＋20＝40＋20＝

你是怎样算的？说说计算过程。

3．同学们，你们都喜欢桃子吗？桃子熟了，看看猴子摘桃的图片（出示主题图）你能获得哪些数学信息？（猴子摘了16个，树上还剩20个）?

你能提一个什么数学问题？（树上原来有多少个桃子？）?

要想求树上原来有多少个桃子？可以怎样想？怎样列算式？根据学生的回答，板书：20＋16

20＋16结果是多少？今天我们就重点来研究这种类型的算式。

二、动手操作、探索新知。

1．教学20＋16?

你会算吗？用你的小棒、计数器，能不能来帮助算一算呢？

方法一：摆小棒。