冀教2011课标版《两位数加一位数（不进位）》优质课教案下载

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学情分析

学习时，让学生通过动手摆小棒，用自己的方法算一算，体会相同数位要对齐的道理。还要重视算法交流，给出不同的计算方法。

课时目标：

1、使学生掌握几十几加几（不进位）的计算方法，能正确的进行竖式计算，提高计算能力。

2、使学生经历两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系，体会相同数位对齐的道理。

3、通过观察、操作，自主合作归纳出笔算加法的法则。

4、培养学生良好的学习习惯。

重、难点：掌握竖式的算理和规范的书写格式。

教具学具：课件、小棒、常规学具

教学过程：

一、情境创设

教师讲故事引入：有一天，兔妈妈带着小白兔到大森林里去采蘑菇，妈妈采了23个，小白兔采了4个（出示课件）。

根据这两个信息，你能提出哪些问题？

学生仔细观察，提出问题：妈妈比小白兔多采几个？小白兔比妈妈少采几个？一共采了多少个？

设计意图：用童话故事引入能吸引学生的注意力，激发起他们的兴趣。培养学生利用已获得的数学信息发现问题并提出问题的能力。

二、探究与体验

1、尝试列式

要求‘’一共采了多少个？”我们先要知道哪些条件？把你的想法和同桌说一说，再和全班同学说。

学生：兔妈妈采了多少个和小白兔采了多少个。

提问：你能找到这些已知条件吗？【兔妈妈采了23个，小白兔采了4个】

求一共采了多少个？该怎么列式？

学生列式。教师根据学生的回答板书。23＋4=

追问23加4等于多少呢？你能口算吗？

指名说口算过程，

2、请同学拿出小棒摆一摆。