《两位数加一位数（不进位）》优质课教案设计

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教学重点：掌握两位数加一位数和整十数不进位加法的口算方法，能正确地进行口算。

教学难点：理解两位数加一位数和整十数的算理。

教学具准备：小棒，计数器，多媒体。

一、复习导入

师：小朋友们喜欢做游戏吗？下面请大家跟老师一起做开火车游戏，看谁反应快，说得对。

1、填一填

3个一是（??）；3个十是（??）；3个十和5个一是（　）。

7表示( )个( )；50表示（ ）个（ ）；23是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。

2、口算练习

20+20= ?? ? 20+7=

60+30= 40+5= ? ?

30+50=? 30+8=

问：仔细观察这两组题目,你有什么发现?

师：我们班小朋友的反应可真快，口算小能手真多呀！今天呀，老师要请你们帮老师一起来解决一些实际问题，有信心吗？

二、探究新知

1、创设情境，导入新课。

师：我们学校每天都有午写的时间，看小林和小红正在写字。（出示主题图）

请小朋友们仔细观察这幅图，说一说你找到了哪些数学信息？

集体交流：小林已经写了25个字，还要写2个，小红才写了20个字

你们观察得真仔细，那么你们能根据找到的数学信息提出用加法计算的数学问题吗？

生提问题，师板书问题，生列算式，引出课题（两位数加一位数和整十数）

2、动手操作，讨论算法。

（1）25＋2结果是多少呢？该怎样算？请小朋友们试着算一算，也可以拿出手中的学具摆一摆，或者在计数器上拨一拨。算完再与同伴说一说你是怎么想的？老师相信你们一定会想出好办法来解决的，开始吧！

学生小组活动交流。

哪个小朋友愿意把你计算的好方法告诉大家呢？（学生到讲台前演示）