一年级下册（2013年1月第1版）《两位数加一位数（不进位）》优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《两位数加一位数（不进位）》教案优质课下载

过程与方法：

使学生经历两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系，体会相同数位对齐的道理。

情感态度价值观：

培养学生良好的学习习惯。

教学重点：

使学生掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法，会用竖式正确计算。

学习方式：动手操作、小组交流、集体研讨

教学准备：小木棒、教学图片、课件

教学过程：

复习导入

20+3= 10+4= 57+7= 60+2=

7+2= 4+1= 3+3= 5+2=

师：刚才我们复习了以前学过的口算方法。今天，我们要利用这些旧知识来学习新知识。两位数加一位数（不进位）（教师板书）

一、情境创设

1.教师讲故事引入：有一天，兔妈妈带着小白兔到大森林里去采蘑菇，（出示图片）仔细观察和同桌说一说你得到哪些数学信息。

2.学生交流发现的信息。

3.你能根据得到的数学信息提出问题吗？

（预设：妈妈比小白兔多采几个？小白兔比妈妈少采几个?一共采了多少个？）

二、探究与体验

一共采多少个？这个问题怎样解答？

学生列式

教师根据学生的回答板书。23+4=

请大家想一想应该怎样算？可以先用小棒摆一摆说出自己摆的过程，然后现在小组内交流，然后再汇报。

学生动手摆小棒计算，小组内交流自己的算法，然后汇报。

列式是23+4=27（个）