《两位数加一位数（不进位）》公开课教案下载

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教学重难点：会口算两位数加一位数不进位的加法；认识加法竖式，理解并掌握“相同数位对齐，从个位加起”的计算方法。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、口算天天练，我最熟练！

师：仔细观察这两组算式，你有什么发现？

生：我发现，几十加几就得几十几。

生：我发现，整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。

师：这些算式你们都做的很棒，那这样的算式你们会不会算呢？

二、创设情境：

1、从图中你能了解到哪些数学信息？

交流汇报：生1：兔宝宝采了4个蘑菇。生2：兔妈妈采了23个蘑菇。

2、从图中你还发现什么问题？

生：一共采了多少个蘑菇？

三、自主探究：

1、要求“一共采了多少个蘑菇？”?怎样列式？

学生说，教师板书：23＋4＝

2、现在请同学们用自己的方法算一算。

学生动手操作，教师巡视，个别指导。

3、谁来说一说你是怎样做的？结果是多少？

学生交流操作的过程和结果，鼓励学生表达自己的想法。

生：我是摆小棒的方法，先摆出2捆零3根，又摆出4根，把3根和4根合在一起是7根。2捆零7根就是27根。所以23＋4＝27。

4、如果不摆小棒，可以怎样算？说一说你的想法。

生1：（数的组成）23里面有2个十，3个一，再加上4个一就是7个一。2个十，7个一是27，所以23＋4＝27

生2：把23分成20和3，先算3＋4＝7，再算20＋7＝27

生3：只把个位上的3和4相加，十位上的2不变。……