《两位数加一位数（不进位）》集体备课教案设计

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2、探索并掌握两位数加一位数时不进位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。

3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。

教学重点：

1、理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

教学难点：

理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

教学过程：

一、复习导入

课件出示主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听，指名说问题，教师选择性地板书例1的问题。

探究新知

学习例1。

出示例1的问题，全班齐读，再次理解题意并思考如何列算式。

指名说算式教师板书：35+2=

追问：为什么要用加法？

两人一组利用小棒和计数器解决这个问题，边动手操作边说过程，之后和同桌说说你是先算什么在算什么。

学生汇报计算方法。

拨计数器的方法可以用一种形式展示出来，那就是竖式。

学习竖式

老师利用计数器回顾刚刚的方法并讲解。

边讲解边板书竖式的写法。

小组讨论加法竖式计算的过程中要注意什么。

变式训练

二（2）班学生和本班的带队老师一共多少人？

二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？