《两位数加一位数（进位）》优质课教案下载

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3、培养学生简捷的思维过和良好的语言表达能力。

4、培养学生探究新知的一识和学习数学的兴趣。

三、教学重难点：

1、两位数加一位数进位加法的口算方法。

2、理解算理，正确计算。

四、教具准备：口算卡片和实物投影以及小棒。

五、教学过程：

（一）复习

1、口算。

8+6= 7+9= 8+4= 6+9= 20+15= 16+50= 12+30= 10+20=

2、口答。

（1）28是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

（2）34可以分成30和（ ）；46可以分成6和（ ）。

（二）探究新知。

老师出示挂图。 看上面这幅图提出不同的问题？

(1)小明和小红一共有多少张画片？

(2)小红和小亮一共有多少张画片？

(3)小明和小亮一共有多少张画片？

(4)小明比小亮少多少张画片？

(5)小亮比小红多多少张画片？

(6)三个人一共有多少张画片？ ……

（三）、同学们提出了这么多的问题，那么我们就来解决的是这几个问题。 你们能计算出小红和小亮一共有多少张画片吗？ 请你们口头列出算式，并计算出结果。

1、教学“24+6=口” 要求小红和小亮一共有多少张画片，用什么方法计算，怎样列式呢？ 教师板书：24+6=口 （ ） “24+6”等于几呢?请同学们小组内说一说自已的想法。 引导学生动手摆小棒。因为4根小棒加上6根小棒等于10根小棒，也就是一捆（学生把10根小棒捆成一捆）这样就是1个十，再添上原来的2个十（2捆小棒）合起来是3个十，也就是30. 如果用通顺的语言来叙述是这样：把24分成20和4,4加上6等于10,10加上20就等于30.

老师板书：24 + 6 = 30 请学生说一说思维过程。

2、教学“24+9=口” 如果要求“小明和小亮一共有多少张画片？”该怎样列式，怎样去计算呢？ 请学生先动手摆一摆小棒，然后说一说思维过程。 学生甲：我把24分成20和4,4加上9等于13,13再加上20就等于33.