冀教2011课标版《两位数加一位数（进位）》精品优质课教案设计

冀教2011课标版《两位数加一位数（进位）》精品教案优质课下载

教学目标：

结合具体情境，经历摆小棒计算和学习两位数加一位数进位加法笔算的过程。

掌握两位数加一位数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。

积极参与动手操作和交流活动，初步理解“个位相加满十，向十位进一”的道理。

教学重难点：

重点：会用竖式和其他自己喜欢的方式计算两位数加一位数的进位加法。

难点：明白“个位相加满十，向十位进一”的道理，并将之运用到实践中，归纳出两位数加一位数的进位加法的口算方法。

教学设计：

复习准备，引出新课

1、出示口算题，看谁算的对又快。

20+40= 38+1= 50+40=

30+58= 24+4= 51+5=

学生不仅要说出结果，而且要说出是怎样算的。

设计意图：不仅培养学生的口算能力，还巩固了已学的算理。

师：大家算的这么棒，所以老师准备带领大家去看一场演出。

教学新知，解决问题

创设情境，提出问题

师：演出开始了，看看台上的同学们在干什么？

生：有的在唱歌，有的在跳舞。

师：唱歌、跳舞的同学们只有一人？

学生回答归纳：唱歌的有27人，跳舞的有8人。

师：请利用我们归纳出的信息提问一个加法问题。

生：一共有多少人？

师：这个问题应该怎样解决呢？

学生口述算式，教师板书：27+8=