《两位数减一位数（退位）》新课标优质课教案设计

《两位数减一位数（退位）》新课标教案优质课下载

1.学会用竖式计算两位数减一位数的退位减法。

2.掌握口算两位数减一位数的退位减法的基本方法,理解“个位不够减,从十位借

1再减”的道理。

过程与方法

让学生先由摆小棒来探究算法,于交流合作中体会算理,体验算法的多样性,再在此基础上教学减法竖式

情感态度与价值观

能与他人交流并注意倾听别人的算法,在交流中互相学习,体验算法的多样化。

教学重点：

1.学习用竖式计算两位数减一位数的退位减法。

2.熟练地计算两位数减一位数的退位减法,了解口算的基本方法。

教学难点：

理解“个位不够减,从十位借1再减”的道理,并将之运用到计算实践中

教学突破：

借助摆小棒的操作过程来理解“从十位借1”的意义,及其在竖式中的体现。

教学准备：

教师准备:多媒体课件。

学生准备:小棒。

教学设计

一、复习准备，揭示新课

1.出示口算题（培养学生的的口算能力，巩固已经学过的算理。）

23+10= 12 - 8= 11+40= 38 - 8=

23+3 = 40+ 8= 57-6 = 8 +1 9=

（要求学生不仅要说出结果,而且要说出是怎样算的。）

2.师同学们注意到了吗，刚才我们计算的减法,是上一节课所学的，两位数减一位数的不退位减法，既是被减数个位上的数减去减数，都够减，但有时候会出现不够减的情况，这时该怎样解决呢？今天我们就来学习这类减法。（板题：两位数减一位数（退位））

二、探究问题，教学新知