冀教2011课标版《两位数减一位数（退位）》新课标优质课教案设计

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　　“两位数减一位数”属于数与代数的领域，通过本单元的学习使学生理解算理，明白算法，提升运算能力。

　　（三）学习目标

　　1．借助摆小棒的思维操作，不同的学生阐述不同的退位方法，明白退位的道理。

　　2．能脱离学具，归纳两位数减一位数的计算方法，会用两位数减一位数的计算方法解决简单的数学问题。

　　（四）学习重点

　　理解并掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。

　　（五）学习难点

　　建立数位的概念，懂得个位不够减时，应该向十位借“1”的计算方法。

　　二、学习设计

　　（一）复习口算

　　57－4＝75－3＝69－5＝

　　57－40＝75－30＝69－50＝

　　教师：这两组题计算时有什么相同的地方？

　　学生：都是把相同数位上的数直接相减。

　　【设计意图：从学生已经计算很熟练的两位数减一位数、整十数（不退位）的题目入手，使学生顺其自然的巩固相同数位要相减，进而进入退位计算的学习。】

　　（二）互动新授

　　1．创设情境引发问题

　　师：从这幅图中你看到了什么？谁愿意来说说？

　　师：你可以提什么数学问题？

　　预设：还剩多少个足球？

　　师：你能列出一个算式来解答这个问题吗？

　　学生回答，教师板书：36－8＝

　　2．自主探究，内化算理

　　（1）探究“36－8”的算理

　　学生自主探究。