《求两数相差多少》优质课教案设计

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2、理解同一问题的不同表述方式，能解答两数相差多少的简单问题。

3、初步体会数学与人们生活的密切联系，培养数学应用意识。

教学重点：能解答两数相差多少的简单问题，并会用减法计算。

教学难点：理解两数相差的三种不同表述。

教学过程

一、口算训练

74-3= 62+7= 80+8= 21-8= 63-9= 45+6=

35-7= 40-5= 56+2= 48+5= 71-4= 67-8 =

说一说你是怎么算的？

二、探究新知

1.出示视频动画情景图。（妈妈和儿子的年龄）

引导学生把视频里的故事讲给大家听。

2、根据故事内容对学生进行感恩教育：你觉得故事里的小朋友做的怎么样？说一说。（学习他不仅自己的事情自己做，还能帮助家长做一些力所能及的事情！）

3、在这个故事里你知道了哪些数学信息？

（妈妈今年32岁，儿子今年7岁。）

三、自主学习，小组合作交流

1、独立思考：根据数学信息，想一想你能提出什么数学问题？怎样列式计算。

2、小组交流：想好后和小组同学进行交流。（提示：如果在组内交流时遇到不明白的问题，一会儿在全班汇报时提出来大家一起解决。小组长做好小组分工。）

3、全班汇报交流

重点交流的问题：①、妈妈比儿子大多少岁？②、儿子比妈妈小多少岁？③、儿子和妈妈相差多少岁？

列式为： 32-7=25

预设学生提出的问题：32-7是什么意思？

32表示什么？

7表示什么？

“相差多少”是什么意思？