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冀教2011课标版《复习100以内的加减法》优质课教案下载
3.?通过对单元知识的查漏补缺，使学生经历反思性学习的过程，扫除计算障碍，提高计算能力。
4.?通过分层练习，巩固单元知识、发展数学思维、提升学习自信。
教学过程：
一、知识梳理
1.?第一站：100以内数的加法
口算：10+70 32+50 32+5 32=9等
⑴ 学生独立完成并板演。
⑵ 分析梳理：
师：这几道题都是“两位数加两位数”，哪位同学能对这6加法算式进行分类，并且说说自己的想法？
学生回答问题，并说明自己的想法。教师板书。
师：同学们真能干，那么快就把6个算式进行了分类请仔细分析，哪种方法最合理？说说理由。
根据学生的分析、交流，并整理板书如下：
?加法：
不进位：59+40??24+63??32+6
?进??位：37+38??46+24??75+5
⑶ 教师小结：
刚才我们一起对第二单元“100以内的加法和减法”中“加法”的有关知识进行了回顾和整理。其实，这一单元中，“减法”这部分知识和“加法”非常相似，怎样对“减法”进行整理呢？老师把这个任务交给同学们自己完成，有信心完成这个任务吗？
2.?第二站：100以内数的减法
⑴ 口算：76-5 63-8 100-70扥
⑵ “100以内两位数减两位数”的整理。
学生整理后，全班交流、板书：
减法：
??不退位：43-13??92-70??89-5
退??位：56-18??72-27??90-7
3.?总结