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一年级下册（2013年1月第1版）《长方形、正方形的认识》教案优质课下载
3．初步体验长方形、正方形与长方体、正方体的关系，感受身边丰富的图形世界。
课前准备：教师准备一个大一点的长方体和一个描下来的图形。
教学方案：
一、创设情境
1．教师谈话，引导学生观察准备好的物体，说出自己认识的物体的名称。
2．教师一手拿长方体物体（大一点，长、宽、高差距大一点），一手拿涂上色的图形。让学生判断是从哪个面上描下来的。在学生判断的基础上，教师介绍描的方法。
二、自主探究
1．提出描图形的要求，让学生从物体中找出长方体和正方体，指出不同的图形，并涂上自己喜欢的颜色。给学生充分的时间，鼓励学生多描出几个图形。
2．展示学生描出的图形，让学生说一说描的是长方体或正方体的哪个面，鼓励学生用自己的语言描述一下图形的样子。
3．剪一剪，分一分。让学生把描出的图形剪下来，并采用小组合作学习的方式按要求进行分类。 师：现在请把自己描的图形剪下来，和小组同学的放在一起，然后看着哪些是长方形，哪些是正方形，把它们分别贴在两张纸上。 教师注意巡视，了解学生的分类情况。 师：请各小组来展示一下你们分的结果。 各组把分的结果贴到黑板上。
4．交流分类的结果
三、让学生观察课件上出示的图片，找出长方形和正方形。
四。、学生和老师交流得出长方形的特点和正方形的特点，以及正方形和长方形的区别。