一年级下册（2013年1月第1版）《长方形、正方形的认识》优质课教案下载

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3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。

4、培养学生观察能力、思维能力和协作能力。

重点难点

重点：从实物抽象图形

难点：体会“形”与“体”的联系

教学具准备

正方体积木 长方体橡皮 方格纸

教学过程

一、创设情境、激发兴趣

　　课件展示各种积木，让孩子抢答。

二、探究、体验、感悟

描一描。让学生在发下去的纸上用橡皮和正方体积木描出图形。收集印、描出的图片比一比有什么感受。按自己的感受把这些图片分一分明确长方形和正方形的名称。

（设计说明：设计学生喜欢的活动，以激发学生兴趣入手一方面复习以前学过的知识，另一方面让学生初步感受物体面的特点。）

　说一说

　　　观察长方体和正方体的表面（1）长方体有几个面，各是什么形状的，正方体有几个面，各是什么形状的。

　　（2）你是怎么知道的

学生活动

　1、学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体，并说说有什么感觉。（可自由发言）

　　6、联系生活，议一议哪些物品的面的形状是长方形的，哪些物品的面的形状是正方形的。

　　7、结合前面的一些活动让学生摸一摸数一数并给学生充足的时间去说明自己的想法。

（设计说明让学生在摸一摸的活动中初步感受长方体和正方体面的特点，在印一印的活动中，初步感受面在体上，通过描一描再次体验面在体上，通过比一比，使学生初步感受长方形和正方形的不同，通过分一分使学生体验长方形和正方形的特点，通过议一议使学生初步感受到具有长方形和正方形的面的物品在生活中是非常常见的，同时加深对长方形和正方形的理解。通过学生充分的观察、思考、交流，再次加深面与体的体验，同时为以后学习打下基础。）

三、实践与应用

　　1、生活中的“长方形”

　　出示练一练1家庭厨房场景图。提出问题：哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？

（扩展：你家厨房或客厅还有哪些物品？哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？）