一年级下册（2013年1月第1版）《长方形、正方形的认识》新课标优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《长方形、正方形的认识》新课标教案优质课下载

2. 能辨认长方形和正方形，初步了解长方体和正方体6个面的特征。　　

3. 体验长方形、正方形与长方体、正方体面的关系，发展初步的空间观念。　　

教学重点：从实物抽象图形，能描述出各图形的特征。

教学难点：体会“形”与“体”的联系。　　

教具学具：PPT课件、长方体、正方体模型、彩纸、彩笔、剪刀。　　

设计理念：本节课的内容，力争在学生积极主动地观察，猜测，验证，推理和交流中获得。让学生的学习活动成为一个生动，活泼和富有个性的过程。选取学生熟悉的，能够理解的问题情境，通过一些具有指导性和启发性的问题，鼓励学生自主学习，探索和交流，使本节课的教学内容，让学生喜闻乐见，使课堂成为学生探索知识的“实验室”，乐不思蜀的“游乐园”，让学生在“玩”中学，在“生活情境”中获取知识。　　

教学过程：　　

一、运用现实素材、情境导入　　

1、师：同学们，你们喜欢玩积木吗？(喜欢)那从这些积木中，你都认识哪些图形呢？（学生从图中辨认出长方体、正方体、球体、圆柱体）　　

2、展示课前准备的长方体和正方体。　　

3、摸一摸长方体和正方体的面，说一说有什么感觉？（很光滑，平平的。让学生初步感知面的特点。）

4、数一数长方体和正方体各有几个这样的面？（长方体有6个这样光滑的面，正方体也有6个这样光滑的面。）

5、说一说你是怎么数的？学生交流数的方法。

师：同学们刚才数的方法真好，没有重复，没有遗漏，都是按一定顺序数的。

二、感受“面”在“体”上　　

1、小组合作画一画剪一剪、看一看分一分。

同学们帮老师想一想，如果我想把其中的一个面画到纸上，你们有什么好方法吗？

方法A、可以把这个面贴在纸上，然后用笔沿着外面描一圈。　　

方法B、可以把这个面贴在纸上，然后用手沿着外面折一下。　　

方法C、可以把这个面贴在纸上，然后用笔在它的四个角上点一点，在把四个点连起来。　　

同学们的方法真多，现在老师想让你们分别把长方体和正方体的6个面全都画下来，你们可以吗？（可以）要画几个面？（6个）对，下面同学们就在小组中合作完成。

活动（一）：

每个小组只选一个长方体和一个正方体，小组长分工，分别把长方体和正方体的6个面在彩纸上画一画，并用剪刀剪一剪，把从长方体上剪下的6个面放在一起，从正方体上剪下的6个面放在一起。

活动（二）：

同学们仔细观察，从长方体上剪下的6个面都是什么样子的？从正方体上剪下的6个面都是什么样子的？然后我们按形状再来分一分。