《长方形、正方形的认识》公开课教案下载

《长方形、正方形的认识》公开课教案优质课下载

情感态度与价值观：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

教学重、难点：

重点：初步认识并辨认长方形、正方形。

难点：学生能够体会“面”在“体”上。

教学准备：长方体、正方体实物，描好的长方形和正方形、白纸等。

教学过程：

创设情境，导入新知

师：同学们，老师知道大家特别喜欢玩积木，它既能培养我们的动手能力，又能丰富我们的想象力。下面，请欣赏我们班几位同学用积木摆出的图案，你最喜欢哪一个？为什么？

生：我喜欢第一个，因为它很漂亮，里面很丰富。

师：说得真好。你发现了哪些我们我们学过的图形？

生：我发现了长方体、正方体。

师：你观察的真仔细。它们都是我们上学期学过的立体图形。

（设计意图：用直观实践的方式激发学生兴趣，既复习了旧知识，又为学习新图形做铺垫。）

二、合作学习，探索新知

1、摸一摸

师：今天，我们每个人都带了一个长方体和一个正方体，请大家拿起正方体，再举起长方体。

生：举实物。

师：我们已经和它们非常熟悉了。现在，请大家把长方体稳稳地拿在手中，跟随老师，一起用你的小手轻轻地摸摸它最上面的这个面和它的四周，你有什么感觉？

生1：滑滑的。

生2：平平的。

生3：它的四周硬硬的，有些扎手。

师：哦，说得真好。课前老师布置了一项作业，就是把这个面请出来，并把它的形状完整地留在这张白纸上，你们用的是什么方法呢？

生：我是把这个面按在白纸上，描出来的。

师：好办法。你能上台展示一下吗？

生：上台展示。