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《长方形、正方形的认识》最新教案优质课下载
一、创设情境、激发兴趣
出示积木图片，挑一挑学过的立体图形学生自由观察，指名回答设计学生喜欢的活动，以激发学生兴趣入手一方面复习以前学过的知识，另一方面体会新旧知识的联系。
二、探究、体验、感悟
（一）教学例1
1、摸一摸
2、描一描
3、比一比
4、分一分
5、议一议
结合教材67页图形
（二）教学例二
7、观察长方体和正方体的表面说一说
（1）长方体有几个面，各是什么形状的，正方体有几个面，各是什么形状的。
（2）你是怎么知道的
1、学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体，并说说有什么感觉。（可自由发言）
2、将长方体和正方体的各面蘸印泥印在纸上。
3、印的同时沿着边描一描。
4、收集印、描出的图片比一比有什么感受。
5、按自己的感受把这些图片分一分明确长方形和正方形的名称。
6、学生自由操作，通过动手折一折体会正方形和长方形变长的特点。
7、联系生活，议一议哪些物品的面的形状是长方形的，哪些物品的面的形状是正方形的。
8、结合前面的一些活动让学生摸一摸数一数并给学生充足的时间去说明自己的想法。让学生在摸一摸的活动中初步感受长方体和正方体面的特点，在印一印的活动中，初步感受面在体上，通过描一描再次体验面在体上，通过比一比，使学生初步感受长方形和正方形的不同，通过分一分使学生体验长方形和正方形的特点，通过议一议使学生初步感受到具有长方形和正方形的面的物品在生活中是非常常见的，同时加深对长方形和正方形的理解。
通过学生充分的观察、思考、交流，再次加深面与体的体验，同时为以后学习打下基础。
三、实践与应用
1、生活中的“长方形”