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一年级下册（2013年1月第1版）《长方形、正方形的认识》优质课教案下载
师：那认真听老师讲课，今天谁表现好，下课之后我们就一起玩积木，好不好？
师：假如我们用数学的眼光看问题，你能找出我们学过的哪些图形呢？（指名回答）
师：看来大家都非常聪明，看我手里这是什么呢？（出示长方形和正方形积木）
师：今天我们就从这两个立体图形中寻找新的知识。
生：愿意。
生：长方体、正方体、圆柱、球从孩子们的兴趣爱好入手，提高学生的学习兴趣。
回忆上学期所学知识，明确今天的学习内容。
二、探究、体验、感悟
教学例1
摸一摸
描一描：找一个长方形或正方形积木，按在纸上描一描。
分一分（教师先贴出一个长方形和正方形）
师：大家能能把和老师这两个图形相像的图形放到一起吗？（请个别同学把自己的图形上台归类贴好）
教师指着长方形图片问：看这些图片你们发现了什么？
师：虽然它们的大小不一样，但是它们的形状一样，像这样的图形，我们叫它“长方形”。
教师指着正方形的图形问：这些图形一样吗？
师：像这样的图形，我们叫它“正方形”。
那在生活中同学们还知道哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形吗？（分组讨论，派代表发言）
教学例2
观察长方体和正方体的表面说一说。
师：长方体有几个面，各是什么形状？（分组讨论，观察）
用同样的方法数一数正方形有几个面，各是什么形状呢？
上面的问题大家都学会了吗？那看今天的最后一个问题
问题：1、长方体和长方形有什么不同？（出示教学图片）
2、正方体和正方形有什么不同呢？（出示教学图片）