冀教2011课标版《长方形、正方形的认识》精品优质课教案设计

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2. 能辨认长方形、正方形、三角形、圆，提高动手能力，并培养初步的分析、推理能力。

3. 培养学生探索学习的习惯，充分展示自己，增加自信心，感受数学与日常生活密切相关。

三、教学重难点：

认识长方形、正方形、三角形、圆，知道它们是平面图形。

教学内容：

1．猜谜导入

师：孩子们，如果今天我们比一比课堂常规和比一比学习，你们猜一猜，哪一个小组获胜呢？

生：我们组！

师：现在陈老师把你们分为一、二、三、四组来进行比赛，看看哪个小组将获得最后的冠军！孩子们，你们喜欢玩猜一猜的游戏吗？

生：喜欢！

师：现在我们就来玩猜一猜游戏，我将从这个箱子随便摸一个物体，然后描述这个物体的特征，你们来猜一猜它是什么？

我摸到的这个物体，它能立起来，有6个面，有的面不一样，它长得长长的……

生：长方体。

师：孩子们真聪明（展示长方体）。这次我摸到的这个物体也能立起来，也有6个面，它长得方方的，每个面都是一样的……

生：正方体。

师：（展示正方体）哎，还真是！不知道你们认不认识这个物体呢？这个物体它能滚动的，长长的……

生：圆柱体。

师：对啦！（展示圆柱体）我下面摸到的这个物体有尖尖的角，也有平平的面，有点像蛋糕店卖的三明治。

生：三角体。

师：（如不对）你太形象了，不过我们把这个物体称为三棱柱。

（如对）你真博学，掌声送给他。这些图形就是我们上学期学习的立体图形。它们都是我们的老朋友了，接下来陈老师和你们一起寻找藏在它们身上的新朋友！

2.新授

师：这是我们老朋友长方体，和你们的老朋友打声招呼吧（摸一摸），你有什么感觉？

生：平平的！

师：你们想不想快点认识新朋友？