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一年级下册(2013年1月第1版)《长方形、正方形的认识》教案优质课下载
?教学重点:从实物抽象图形,能描述出各图的特征。
?教学难点:体会形与体的联系。
教学准备:一些图形纸制品、学具、多媒体课件等。
教学过程:
一.运用现实素材引入新知
利用电脑课件出示各种形状的积木
师:这是同学们平常最爱的积木,大家能从中找出我们学过的立体图形吗?
生:长方体、正方体、圆柱、球。
师:大家都带了哪几种我们认识的立体图形?举起来看看。
师:今天,老师和同学们一起从这两个立体图形中寻找新的知识。
板书:认识图形
二、感受“面”从“体”得
1、学生描绘
师:请同学们把准备好的白纸拿出来,找一个长方形或正方形,按在纸上描一描。
学生独立操作,教师巡视指导。
2.分类、教学名称。
(1)教师先贴出一个长方形和一个正方形。
师:大家能把和老师这两个图形想象的图形放在一起吗?请个别学生拿着自己的图形上台归类贴好。
(2)教师教学名称。
师:指着长方形问:同学们的图形和老师的图形比较一下,你们发现了什么?
生:它们有大的,有小的
生:它们都是长长的。
师:虽然它们的大小不一样,但形状是一样的。像这样的图形我们就叫它“长方形”。
师:指着正方形问:这些图形一样吗?
生:大小不一样,形状都是方方的。