冀教2011课标版《三角形、圆的认识》新课标优质课教案设计

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（2）能辨认三角形和圆，初步了解圆柱和球的一些特征。

（3）感受圆与球、圆柱的关系，发展初步的空间观念。

教学重点：

探索三角形、圆的特征。

教学设计：

情境导入：

孩子们，你们喜欢玩积木吗？看，积木上的图形朋友今天也来到了咱们的课堂，它们将要和咱们一起完成今天的学习。请你看一看，它们都是谁？

二、自主探究

1、请你用自己的方法把这些图形分一分。

学生分类，主要有两种方法：按形状分、按颜色分。

按颜色分类（利用展台展示）

按形状分类（请学生在黑板上板演）

学生在交流自己的分类方法时重点让学生说清按形状分的理由，在与同学们的交流过程中明白三角形和圆形的特征。

三角形：平平的，有三条直直的边。

圆：平平的，没有直直的边。

2、通过自己动手分类，大家已经初步认识了三角形和圆，这就是今天我们要学习的内容。

板书：三角形和圆。

3、体会三角形、圆在现实生活中的应用

（1）依次出示红领巾、硬币、交通指示牌、圆桌，让学生说出物品的名称，并指出物品的面是什么形状。

（2）出示球

这是什么？（球）它是圆形吗？

如果把球切成两半，它的切面是什么形状的？

师利用课件帮助学生理解。

（3）出示圆柱

这是什么？你在圆柱上找到圆形了吗？