冀教2011课标版《两位数减两位数（不退位）》精品优质课教案设计

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单元目标：

二、课堂教学活动设计、指导方案

教师行为预设

学生行为预设

设计意图

一、复习铺垫，导入新课（5分钟）

1、83-20=78-6=64-20=57-7= 79-8=? 50-30= 笔算减法应注意什么？

2、师：2008年奥运会在我国首都北京举行，你们想知道当时北京是怎么样胜出的呢？现在就让我们一起重温一下当时申奥成功的喜庆场面(播放北京申奥成功的视频)。

3、师：看了这个场面,你想说什么？师:说得真棒(鼓掌)

二、探究新知（25分钟）

1、师： 在2001年7月13日，我国北京在全世界申办2008年奥运会的4个城市中以绝对的优势取得成功。这不仅是申奥的成功，同时也向全世界人民证明了我们国家的实力。我们应为拥有这样的国家而感到自豪和骄傲。这是当年北京与其他三个城市申奥的投票结果。（课件出示课本第82页的情境图）请同学们观察这幅图。

师:请同学们看右边的投票结果，从什么地方看出北京赢了？??其它城市得了多少票呢?？

2、?师:根据这些数学信息你能提出一道减法的数学问题吗？?

3、师：大家提出了这么多的问题，我们先来解决“北京比多伦多多多少票？”（课件出示）这个问题，其他的问题先把它们存在问题银行在今后的学习中再解决。请同学们读一遍这个问题：北京比多伦多多多少票？要解决这个问题我们怎样列算式呢？

师：为什么用减法？

师：请大家观察这道算式，这是一道几位数减几位数的算式？（两位数减两位数）今天我们就来探索两位数减两位数。板书：两位数减两位数。

请同学们用自己的方法尝试算一算56-22的结果。（出示自学要求：1、

先独立计算，再和对子互相说一说，你怎样计算56-22？2、小组代表展示算法。时间3分钟）

?5、师：哪个小组想说一说你们是怎样计算的?？

师：哪个小组还是用竖式计算的？其他小组再说一说算理,同桌互说算理。随着学生的表述课件出示小圆片的直观图。

?师:小组讨论：列竖式计算时应注意什么?？?

小结：归纳整理“列竖式应注意什么？”?教学归纳出来的儿歌：?计算减法要注意?数位对齐要牢记?个位减起心要细?。

堂清检测。

师：刚才我们学习了两位数减两位数的减法，请同学们用竖式试着计算下面三道题。（试一试中的题）教师个别指导。

师：谁愿意把你计算的结果展示给大家，说一说你是怎样想的。