一年级下册（2013年1月第1版）《两位数减两位数（退位）》新课标优质课教案设计

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?2、在摆一摆、算一算的数学活动中，经历探索两位数减两位数退位减法计算方法的过程，进一步体验算法多样化。?

?3、会选择自己喜欢的计算方法。在用多种方法计算的过程中，获得成功的体验，增加学好数学的信心。?

教学重点：?

用竖式计算两位数减两位数退位减法。?

教学难点：?

理解“个位满十向十位进一”的含义。?

教学用具：

小木棒、图片或课件。?

教学方法：

动手操作、交流研讨。

教学过程：

一、导入

1、我们先进行口算比赛。（一条龙回答）（出示口算卡片）

51-6=45，谁能说说是怎么算的吗？能，个位，1-6不够减向十位借一再减，11-6=5，十位，5借去1剩4，所以51-6=45。

真不错！老师是用竖式计算的（PPT演示），列竖式注意什么？

①列竖式相同数位对齐。

②从个位算起。

③个位不够减从十位借1再减

个位1-6不够减怎么办？向十位借一再减，11-6=5，十位上，5借去1剩4，所以51-6=45。

2、口算比赛可真激烈呀，咱们看个小视频缓解下紧张的气氛。（播放申奥成功视频）

2001年我国申请举办奥运会成功了！

你们的心情怎么样？

激动、高兴、兴奋……

老师的心情跟你们一样，，为我们伟大的祖国鼓鼓掌吧！

瞧！北京赢了！（PPT）你得到了哪些信息？