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师梦圆小学数学教材同步冀教版一年级下册发现具体情境和事物中的规律下载详情
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《发现具体情境和事物中的规律》公开课教案优质课下载

3、让学生在数学活动中感受到数学的规律美,体会到数学与实际生活的密切联系,感受到数学学习的价值,提高学生学习数学的兴趣和自信心。

教学重点:通过图形或物体的有序排列,初步认识简单的排列规律,能知道下一个图形或物体是什么。

教学难点:能利用所学知识创造出有规律的排列。

教学准备:课件、彩旗图、灯笼图、磁铁等。

教学过程:

创设情景,引入新课

1、“最强大脑测试”:

第一关: 狮子、蝴蝶、蝴蝶、狮子、狮子 、蝴蝶 ?

第二关: 狮子、蝴蝶、狮子、蝴蝶、狮子 蝴蝶 ?

2、对比两关,提出疑问,然后揭示课题:找规律。

(设计意图:通过精心创设“最强大脑测试”,设置“疑”境,有效激发学生的求知欲和探究热情,让学生积极地投入到新课的学习中来。)

二、自主探究,发现找规律的方法。

1、探究学习一: 课件出示主题图

2、猜一猜:教师演示彩旗图、灯笼图,引导学生找出彩旗图、灯笼图、学生排列的规律。

3、探究学习二:摆一摆:用给出的磁铁摆成有规律的排列,并说出它的排列规律。

(设计意图:在这个环节中,让学生在自主的学习——动手探究——发现规律的过程中掌握找规律的方法,让学生从单纯的“做”走向“做”与“思”的结合以“思”为重,突出了课堂教学的数学味,让学生感受到数学学习的价值,也突出本课的重点。)

三、巩固应用,发展能力

1、火眼金睛:让学生找出错例,重组规律。 EMBED PowerPoint.Slide.8

EMBED PowerPoint.Slide.8

3、游戏:

(1)拍一拍:玩做操的游戏用拍掌或做动作的形式来创作一些有规律的身体操。

(设计意图:上课到这,学生开始有些疲惫了,用做操来调节他们的学习情绪,同时也活跃了学生的创新思维。)

4、欣赏生活中有规律的现象。

5、涂一涂:“涂色比赛”书本85页做一做

(设计意图:通过“涂色比赛”既巩固本课所学知识,也发展了学生的创新思维。)

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