冀教2011课标版《发现具体情境和事物中的规律》优质课教案下载

冀教2011课标版《发现具体情境和事物中的规律》优质课教案下载

积极参加观察交流活动，体会有规律的事物在现实生活中的广泛性。

教学过程：

创设情境：师生谈话。

师：同学们，学习新课前我们先玩一个游戏，叫做猜颜色。看大屏幕，一会儿

在大屏幕上会有一个接一个地圆出现，这些圆都有不同的颜色，你看到什么颜色就马上说出来，听明白要求了吗？

师：准备好了吗？开始

生齐读：红、黄、蓝、红、黄、蓝、?

师：猜猜下一个是什么颜色？?

生1：红色。?

师：好！我们来看一看对不对？（继续播放课件）真是红色呀！下一个呢？

生2：黄色。?

师：再下一个呢？

生3：蓝色。

?师：一（4）班的同学真棒！猜一个对一个，真了不起！好多同学还意犹未尽，这样我们再玩一次？?

生齐：行！?

师：像刚才一样，你看到什么颜色就马上说出来。开始，?

生齐：红、黄、蓝、

师：下一个你们猜会是什么颜色？指名说（继续播放课件）依次是黄、黄、红、蓝、?

生：红色。?（看一下哦）

师：好遗憾，没猜对呀！没关系，我们再猜下一个成吗？（猜两三个）

看来这些圆有点奇怪，都是红、黄、蓝这三种圆，第一次出现的时候我们一（4）班的同学猜得那么准，猜一个对一个，可是第二次再出现的时候，为什么不容易猜对呢？什么原因？能说说吗？

?生1：因为第二次出现变化很大。

?生2：因为第二次搞乱了。?生：第一次是有规律的。

师：有点道理，那第一次乱不乱？

师：确实第一组的圆颜色是有规律的，我们很容易就猜对。而第二次出现时，圆的颜色是没有规律的，所以总是猜不准。同学们，其实在我们的日常生活中，还有很多有规律的现象，今天我们一起来学习“找规律”。（板书课题）