一年级下册（2013年1月第1版）《发现具体情境和事物中的规律》公开课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《发现具体情境和事物中的规律》公开课教案优质课下载

教学重点：发现图形的简单排列规律。?教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。?教学过程：?

一、通过游戏，认识“重复”并揭题?1.?游戏一（击掌击掌拍肩）?

师:同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面咱们先来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，老师先做,会的小朋友跟着老师的动作一起做。?

师：小朋友们真能干呀，你们是怎么想到这样接老师的动作的？是不是发现了什么秘密？（生答）

师：老师击掌击掌拍肩，然后怎么做呢？再然后呢？?师：是的，击掌击掌拍肩它在不断地重复。

2．游戏二（拍手上上左左右右）?

师：你们是怎么想到这样接老师的动作的？?师：上上左左右右在不断地“重复”

师：对，像这样把“上上左左右右”作为一组动作，而且不断地重复出现，我们就说它是有规律的。（板书：“规律”）?

这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。（补充板书：找规律）??

二、初步感知规律?

师：再过一段时间就是六一节了，小朋友们把教室布置得可真漂亮呀！?师：仔细观察，你发现了什么？?

师：它们都按照一定的顺序，有规律的排列的。我们一起来找找它们的排列规律吧。?

课件逐步出示主题图?

（1）、彩旗

师：会场的彩旗是按怎样的规律排列的？?

师：如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指指？?

师：红黄两个一组，你是怎么找出来的？（后面接着也是红黄，跟着学生说接着圈）?

师：这里谁在重复？你怎么知道它在重复？?

师：是的，红黄两个一组重复排列。??板书：两个一组重复排列??

师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？?师：猜得真准！你们是怎么想的？??

（2）、小花是怎样排列的？??

（3）、灯笼是怎样排列的？

2、小结：?

彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。??