一年级下册（2013年1月第1版）《发现具体情境和事物中的规律》公开课教案下载

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二、教学内容

发现规律

从不同角度发现隐藏在节日情境中的规律。

表示规律

描述规律：能用简洁、规范的语言口头表达规律；

表示规律：能用不同的方法表示规律，体会用符号表达规律的简洁性；

体会规律

体会规律与生活的紧密联系与价值

创造规律

能在初步理解规律含义的基础上创造规律。

三、教学重点

（一）表示规律

（二）体会规律

四、教学难点

用不同方法表示规律，体会用符号表达规律的简洁性。

五、教学准备

（一）教具

魔术口袋，灯笼、彩旗、糖果、巧克力、饼干、百宝箱等；

（二）课件

六、教学过程

（一）魔术引入，揭示课题

师：孩子们，喜欢魔术吗？

生：喜欢

师：今天，老师就来给大家变个魔术！请看：这是一个空的红色口袋（师出示红色的魔术口袋，向学生展示这是空的），猜猜老师会给大家变什么？看！

生：说糖果，师将糖果送给最先说出糖果这个答案的小朋友