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冀教2011课标版《发现具体情境和事物中的规律》集体备课教案优质课下载
〈放映图片：第一组：小猫-小狗小猫-小狗小猫-?（猜猜我是谁？你是怎么知道的？确实是一只可爱的小狗。）
第二组：葡萄-香蕉葡萄-香蕉葡萄-?（这次会是谁呢？为什么？我们来验证一下。果然是香蕉。我们接着看）
第三组：喜羊羊-灰太郎喜羊羊-灰太郎？-灰太郎（谁呀？说说理由。恭喜你答对了。）
师：真厉害全都猜中了！就像大家说的，他们总是重复并多次出现的，这就是规律。今天我们就一起学习怎样找规律。（8：35）
〈板书：找规律〉
教学过程：
师：生活中这样重复出现的事物还有很多，大家想不想找出它们的规律？好那我们就先去超市找一找吧。（出示多媒体动画??超市开业啦！）
师：漂亮吗？大家也可以打开课本57页，请同学们认真仔细的观察，你都发现了哪些有规律的现象？
师：谁愿意第一个来试一试？
师：你第一个举起了小手，请你来回答。
生：可能回答：
A:我发现彩带总是一条红的，一条蓝的，一条黄的，然后又是一条红的，一条蓝的，一条黄的……
（他们总是这样有规律的出现。其他同学呢，你们发现了什么规律？）
B:我发现灯笼的排列有规律。
（有什么规律，你能说说吗？）
我发现灯笼总是一个红的，一个粉的，又一个红的一个粉的……
（你说的真好！）
师：还有吗？谁还愿意把你发现的规律展示给大家？
C:我还发现花篮的排列是有规律的。一篮粉的，一篮红的，又一篮粉的，一篮红的……
（接着往右再摆两篮，分别摆什么颜色的？第一篮？第二篮？真棒！）
师：来，我们继续。还有新的发现吗？
D:我发现花盆颜色的排列也有规律。一个橙色、一个绿色，又一个橙色、一个绿色……
（他观察的可真仔细。还有吗？）
我发现花盆里花的颜色是一盆紫色、一盆黄色，又一盆紫色、一盆黄色……
（看来在盆花上同时存在着两种不同规律。）