一年级下册（2013年1月第1版）《数图结合问题》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《数图结合问题》优质课教案下载

教学重点：了解在结构图中填数的规律，能按要求填出合适的数。

教学难点：发现图形中隐含的运算规律。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

导入新课

上节课，我们留了一个课外作业，找出生活中有规律的事物和现象，谁来汇报一下，你找到了哪些？

新课学习

不仅我们的生活中存在有规律的现象，数字之间的摆放也是有一定的规律的，今天这节课我们就来找一找图形中各数之间的规律。板书课题：《找规律》，请同学们齐读课题。

数字大王为数字宝宝们盖了许多圆形的房子，然后让数字宝宝们按照一定的规律住进大房子里，我们来看看是什么样的房子呢？（展示圆形房子的多媒体课件）你都有什么发现呢？

把圆形的大房子分成了三个房间，每个房间里都住进了一个数字宝宝

1、我们先来观察第一座房子， 你能说出三个数字宝宝都住在哪个房间吗？用上上下左右位置关系来描述

学生可能会说：我发现房子是圆形的

我发现每座房子里住着三个数字宝宝

我发现20住在上面的房子，30住在左面的房子，50住在右面的房子

我发现20+30=50 50-30=20 50-20=30

我们再来观察第二座房子，你有什么发现呢？

学生可能会说：我发现房子还是圆形的，里面也住着三个数字宝宝

我发现40+35=75 75-35=40 75-40=35

40住在上面的房间，35住在左面的房间，75住在右面的房间

我们再来观察第三个房子，你有什么发现呢？和前两个比较有什么相同的规律吗？

一个小组的同学讨论一下这个问题吧！

请其中一个小组的成员汇报讨论的结果：

我们小组的同学发现60+30=90，90-30=60，90-60=30，我们还发现一个同样的规律，就是这三个房间的数字宝宝都是上面的加左面的等于右面的。

其他小组的同学同意他们小组的观点吗？

按照这样的规律，我们找一找第四座房子里的一个数字宝宝，他很调皮和我们玩起了捉迷藏的游戏，你能找到他么？