一年级下册（2013年1月第1版）《数图结合问题》新课标优质课教案设计

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?2.通过涂色，摆学具等活动，培养动手能力，激发创新意识。

3.通过找生活中的规律，学会寻找规律的方法。

?教学重点：认识并能找出图形的变化规律。

?教学难点：发现并创造出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识。

?教学关键：通过猜一猜、摆一摆、涂一涂等、认识简单规律和创造规律，让学生掌握重点，突破难点。

教学策略：情境设置法，实践操作法，小组合作法，自主探究法

?教学准备：多媒体每生一袋学具,彩笔，胶棒

教学过程

一、激情导课

1、师：小朋友们，今天老师带来了一个魔术宝盒，我想变一些礼物送给你们，老师来变，你们来猜，猜猜看老师接下来会变出什么？请你仔细看喽。

老师出示准备好的：“一面黄旗一面红旗，一面黄旗一面红旗，一面黄旗一面红旗”边出示边让学生猜，下一面会是什么颜色的小旗？

2、（把小旗展示到黑板上）师：刚才在猜的时候，老师发现，一开始有小朋友猜错了，可是后来小朋友们越猜越准。我想你们一定有什么窍门，能告诉我吗？

（生：他们是一面黄一面红，一面黄一面红，再一面黄一面红。）

3、师：你说得真棒，像这样1面黄1面红，1面黄1面红排列着的现象是有规律地排列（边说边板书规律）。请小朋友和我一起读一遍。（出示课题：找规律）

二、民主导学

任务一 ?找规律

1、创设情境

师：谁来说一说六月一日是什么节日？（生回答是儿童节）过“六一儿童节”的时候，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们看他们布置的教室多漂亮啊！他们是用什么来布置的？（出示图片）（生：他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的。）细心的小朋友发现了吗？刚才老师变出的小旗就是联欢会上挂着的小旗。现在请你来仔细观察这些小旗的排列有什么规律呢？（生：一面黄一面红重复出现）师：为了能看清楚小旗的排列规律你能给它们分分组吗？（生：黄红为一组）师：生边说师边画虚线圈隔开（板书：一组）师：小旗的规律是按黄红为一组重复排列的（生:重复说，同桌练习说）

2、出示图片，小组合作找规律，出示合作要求：

（1）圈出图中重复的部分

（2）小组内说一说图形的规律

3、小组展示汇报，四人小组展示，台下的学生补充或者订正。

4、师生小结：师：刚才，我们已经找出了彩旗、灯笼、小花和小朋友队伍的规律。像灯笼这样一红两蓝、彩旗的一黄一红、小花的一红一紫，和小朋友队伍里的一男一女，我们都把他们叫做有规律的排列。找规律一定要认真观察重复的部分，然后把它圈起来才能找到规律。

任务二 ?用规律

（一）操作中创造规律