冀教2011课标版《数图结合问题》集体备课教案设计

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【教学目标】

1、?使学生能够根据图中数的位置、数与数之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。

2、?通过观察找出图形的变化规律，结合图形的变化规律，发现数字的变化规律；通过观察、计算找出数字的排列规律。

3、培养初步的观察、推理能力及动手操作能力，增强学生独立思考的意识。

【教学重难点】

?重点：学会找规律填数。

难点：能够根据图中数的位置、数与数之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。

【教学过程】

课前准备：数字卡片，课件。?

一、温故而知新。

1、师带领学生跟音乐打节奏，用数学的方式表示刚才打的节奏。

2、揭示课题：这节课我们打开老师的数学宝箱继续学习找规律填数。

?出示课件：从图片中找规律，填一填。

①、 （ ）

②、 （）

③、 （ ）

?1 3 1 3

二、循序渐进，学习新知。

1.出示课件例题

①，依次出示下列几组数，观察、找出规律

20 40 60 45

30 50 35 75 30 90 15 60

①、师：请大家仔细观察第一组，这组数是由几个数组成的？这组数中各数之间有什么关系呢？。

师：对！那每组请仔细地观察、比较，看谁最先发现规律。

?学生讨论，汇报、交流。