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二年级上册（2013年7月第1版）《从不同位置观察物体》新课标教案优质课下载
3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。为实现教学目标，高效完成教学任务。
教学重点：
1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
教具准备：课件、小猪储蓄罐
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）课件播放“盲人摸象”的故事。
师：四个盲人摸同一头大象，为什么说的结果不一样呢
学生汇报
板书课题：从不同位置观察物体
二、激发兴趣，合作求知
1、 出示熊猫图
师：请同学们仔细观察熊猫图
师：下面的图分别是谁看到的？
师：为什么看到的都不一样？
学生；因为他们是从不同的位置观察大熊猫的。
师：如果要让每个人 都全面地观察大 熊猫，怎么办？
2、 交换位置再观察
学生：换位置再观察
学生：可以把大熊猫转一转，也可以围着大熊猫转一圈。
师：从不同的位置看到的大熊猫是不一样的。
从不同位置看到的物体的形状可能是不一样的。