《从不同位置观察物体》公开课教案下载

《从不同位置观察物体》公开课教案优质课下载

2.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。

过程和方法

经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。

情感、态度与价值观

通过观察民族体育器材，激发学生热爱民族的情感，学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。

【教学重点】

在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。

【教学难点】正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。

【教学准备】

课件 狮子头 罗汉头 不同方位拍的网络图片

【课前预习】

带学生参观我们的民族体育器材室。

【教学过程】

一、 激趣导入

师：同学们，你们喜欢我们学校的三月三节日吗？你最喜欢哪个节目？舞狮子这个节目是大家都喜欢的节目（观看舞狮子视频）。你还在哪个地方见过舞狮子的壮观场面？

同学们，狮子头里面也藏着数学知识，同学们想不想知道？

二、 探究体验

1.活动一：观察物体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景不一样）。

（1）观察狮子头找照片：四组的同学依次上来在四个位置观察狮子头，然后回到自己位置上把你观察到的图像找出来，放到自己的面前。

（2）汇报：请一小组的同学上台汇报。

先说你在哪个位置观察？你看到的是狮子头的哪一面？你选的是哪张照片？

这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢？

（3）请大家把照片收到抽屉里。

2.活动二：同桌两人互相观察脑袋。

（1）师生合作示范。师当模特，学生换位置观察师的正面、后面、侧面并描述。