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《综合与实践》集体备课教案优质课下载
2、会把游戏中的数学信息进行整理，能根据游戏中的信息提出并解决简单问题，对生活中的简单事件发生的可能性进行推测。?
3、感受学习的乐趣和数学的应用，激发学好数学的信心。
教学重点：
体会游戏的公平性，对事情发生的可能性进行简单分析与推测。
教学难点：
体会游戏的公平性，对事情发生的可能性进行简单分析与推测。
教学准备：
课件、写有分数的套圈小动物、抽签盒、学习单
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？学生回答（喜欢）。
师：今天老师就带领大家玩一个套圈游戏。在玩游戏前老师需要把我们班的孩子分为三队，第一组为红队，第二组为黄队，第三组为蓝队。希望在接下来的活动中，大家能遵守课堂纪律，踊跃发言，为你们队增光添彩。
师：好了，下面让我们先来看一看游戏规则，谁能为我们大家大声的读一读。
游戏活动：?
了解游戏规则。
生1：三队轮流投圈，套中哪个小动物就得小动物身上的分数，套不中不得分。
师：先看第一条游戏规则，老师想问问大家什么叫轮流投圈？（标记“轮流”）
学生独立思考，班内交流。
生2：每队投三次，每个小动物每队只能套中一次。
师：再看第三条游戏规则，每队投三次，每个动物每队只能套中一次，是什么意思？你能举个例子说明一下吗？
学生独立思考，班内交流。
生：比如小鸭，你们队第一次套中了，第二次第三次就不能再套了。如果第一次套不中，还可以再套。
【设计意图：由学生玩过的游戏引出教师的学习内容，调动学生的好奇心，激发探究的兴趣。首先了解游戏规则，为下面的观察交流做准备。】
通过观察小动物的摆放，近的得分低，远的得分高，体会游戏的公平性。
师：好！了解了游戏规则，我们再来看一看游戏场地，请大家仔细观察小动物以及它们的摆放，你发现了什么？