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冀教2011课标版《认识乘法和乘法算式》教案优质课下载
二、结合具体情境，探究交流新知。
三、巩固新知
四、小结师：现在咱们一起玩一个抱团游戏。想到前面玩游戏的同学请举手。师选择8人参加游戏。
游戏规则：老师说几，就几个人抱在一起。
师:2
师：1个2,2个2,3个2,4个2.不错，继续游戏，4.
师：1个4,2个4.
师:现在老师加入到咱们的游戏中。
师:3
师生一起数，1个3,2个3,3个3.
师：下面跟着老师到游乐场里去看看，这里的小朋友都在玩什么游戏？
（教师出示情境图）
师：谁能根据图中的信息提一个用加法解决的数学问题？
师：根据他提的数学问题，谁能列一个数学算式。
教师板书学生的答案。
老师也提一个数学问题：请问玩碰碰车的小朋友一共有多少人？
师：谁能像老师这样提一个数学问题并解答。
师：谁还可以像他这样提一个数学问题并解答。
师：细心地同学可能会发现这只是游乐场的一部分，如果游乐场里有10辆碰碰车，每辆碰碰车都坐了2个人，那么一共有多少个玩碰碰车的人？
教师板书学生的算式。
师：我们一起读一遍这四个算式，在读的过程中，请同学们仔细的想一下，黑板上每一个加法算式的加数都有什么特点？
（多找几个同学说一说。）
师：你们观察的真仔细，每个算式中的加数都一样。加数都一样就叫相同加数。第一个算式的相同加数是2，第二个算式中相同加数是3，第三个算式中相同加数是4，第四个算式中相同加数是2。
师：其实啊，这个游乐场还很大，请你去想象，这里要是有100辆碰碰车，请你写一个加法算式表示一共有多少人在玩碰碰车。请同学们在本上写一下。
3分钟后，师提问：