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二年级上册(2013年7月第1版)《认识乘法和乘法算式》最新教案优质课下载
2、知道乘法算式各部分名称,能把连加算式改写成乘法算式。
3、感受加法和乘法之间的联系,激发学习数学知识的兴趣和愿望。
教学重点:
1、结合具体情境,经历从不同角度思考、列出加法和乘法意义的过程。
2、知道乘法算式各部分名称,能把连加算式改写成乘法算式。
教学难点:
3、感受加法和乘法之间的联系,激发学习数学知识的兴趣和愿望。
教学方案:
教学设计
一、回顾旧知,引出问题情境
利用多媒体展示。
1、猜谜语。
教师口述谜面,学生猜中后,揭示谜底。
师:同学们,我知道大家非常喜欢猜谜语,今天老师给大家出一个谜语,请大家来猜一种动物,谜面是:“身穿梅花袍,头上顶双角,窜山又越岭,全身都是宝。”
学生猜出谜底:梅花鹿。
设计意图
猜谜语是学生非常感兴趣的活动,利用此形式引入新课,有利于激发学生的学习兴趣。
2、出示并观察情境图,了解图中梅花鹿排列的信息。
师:对!梅花鹿。梅花鹿是非常漂亮又可爱的动物,书中就有一幅梅花鹿的图片,我们一起看一看。这些梅花鹿是怎样“排列”的。
生1:每行4只,排了三行。
生2:每排3只,共有4排。
设计意图
观察交流情境图中梅花鹿的排列,为下面的计算活动做准备。
二、自主探索
1、提出“一共有多少只梅花鹿”的问题和“先写加法算式,再写成乘法算式”的要求,鼓励学生试着列式计算。