二年级上册（2013年7月第1版）《认识乘法和乘法算式》优质课教案下载

二年级上册（2013年7月第1版）《认识乘法和乘法算式》最新教案优质课下载

感受加法和乘法之间的联系，激发学习数学知识的兴趣和愿望。

重点

能把连加算式改写成乘法算式。

难点

列出加法和乘法意义的过程

教学手段教学方法练习应用，分组合作教具课件，数字卡片等教学流程教师活动学生活动设计意图二次备课一、问题情境

师：同学们，我知道大家非常喜欢猜谜语，今天老师给大家出一个谜语，请大家来猜一种动物，谜面是：“身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。”

师：对！梅花鹿。梅花鹿是非常漂亮又可爱的动物，书中就有一幅梅花鹿的图片，我们一起看一看。这些梅花鹿是怎样“排列”的。

学生猜出谜底：梅花鹿。

生1：每行4只，排了三行。

生2：每排3只，共有4排。

学生交流、展示自主学习成果，获得成功的愉悦感，为下面的学习活动提供素材。

师：谁来告诉老师一共有多少只梅花鹿？你是怎样算的？

学生可能有以下算法：

加法算式：4+4+4=12

乘法算式：4×3=12或3×4=12

加法算式：3+3+3+3=12

乘法算式：4×3=12或3×4=12

让学生了解，同一副图列出的加法算式不同，乘法算式都一样。进一步加深学生对乘法意义的理解。

师：同学们认真观察这些算式，想一想有什么相同，有什么不同。

生1：一个加法算式可以写出两个乘法算式。

生2：两个加法算式不一样，但写出的两个乘法算式都一样。

二、课堂练习师：看练一练第1题，现在我请同桌一个人读算式，一个人说出哪个数是乘数，哪个数是积。

师：现在，请每人写出一道乘法算式。同桌互相读出你写的乘法算式，并说出乘数和积各是多少。

同学们按照老师的要求进行同桌之间的相互交流。