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冀教2011课标版《4的乘法口诀》最新教案优质课下载
3.在归纳口诀和编儿歌的过程中，初步体会总结归纳乘法口诀的方法。
过程与方法
通过观察民族体育大课间的竹竿舞队形排列情况，引导学生经历计算、分析、归纳4的乘法口诀的过程。
情感、态度与价值观
通过观看竹竿舞视频，以及亲身经历的竹竿舞活动，使学生了解我国的民族体育运动，增强体质，提升个人素养，激发爱国情感。
教学重难点
重点
编出4的乘法口诀，理解其意义。
2.能熟记4的乘法口诀，会用口诀口算有关的乘法算式。
难点
编出4的乘法口诀。
教学准备
本校“三月三”花样竹竿舞视频，踩高跷视频，教学课件等。
教学过程：
一、创设创设情境，激发兴趣
眼力大比拼。
男女分组PK?，复习1、2、3、的乘法口诀和相关的连加计算。
观看“三月三”花样竹竿舞视频，走进我们的民族体育大课间。
二、探究新知
1.师：竹竿舞是同学们最喜欢的民族体育项目之一，请大家仔细观察，跳竹竿舞的一组同学有多少人？
2.生：4人。
3.师：一组4人，就是1个4，1个4可以用乘法算式怎样表示？?
4.?教师根据学生的回答分左右两边板书乘法算式，并让学生想一想：这两道乘法算式的结果是多少？你能根据这两道乘法算式以及运算结果编出一句乘法口诀吗？
抽生汇报口诀并叙述理由。
5.教师把黑板上的两个乘法算式的积补上，并在中间位置写上对应的口诀。