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冀教2011课标版《4的乘法口诀》教案优质课下载
难点：在教学活动中经历4的乘法口诀的归纳过程。
教具学具多媒体课件、小棒教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、
复习引入，
检查知识
二、
动手操作，
探究新知
通过多媒体课件
1、看问题算得数
2、对口诀，师说口诀前半句，学生说后半句。
师：同学们用小棒先摆一个正方形，摆一个正方形需要几根小棒？摆一个正方形需要4根小棒。
师：同学们谁能说一说这4根小棒的4是怎么来的吗？
师：根据这两个乘法算式，哪位同学能试着编出乘法口诀？
生1：我是数出来的
生2：我是用乘法算式
1×4=4或4×1=4。
生3：一四得四
教学环节教师活动学生活动
师：那么同学们现在用小棒摆两个正方形，摆完以后认真观察，摆两个正方形用几根小棒？
师：同学们谁能说一说这8根小棒的8是怎么来的吗？
师：根据这两个乘法算式，哪位同学能试着编出它的乘法口诀？
师：好，前边老师引导同学们用小棒摆了两个正方形，下边同学们自己动手摆一摆三个正方形、四个正方形都需要多少根小棒呢？摆完以后，自己试着写出它们的加法算式，乘法算式，再根据乘法算式试着编出属于它们的乘法口诀。
谁愿意把你编的口诀给大家听？学生汇报，老师板书。
师：在前边我们学了1-3的乘法口诀，利用编口诀的经验，咱们看一看4的乘法口诀有什么规律？生1：4+4=8
生2：我是用乘法算式