二年级上册（2013年7月第1版）《5的乘法口诀》公开课教案下载

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【学情分析】

本节课是乘法口诀教学的第一节课，虽然学生是初次接触，但在课前学情调研中已经了解到，少数学生已经会背一部分口诀，但是并不理解其含义。因此，这节课的重点是让学生经历口诀的编制过程，理解口决的意义，探索口诀的记忆方法。学生已有5个5个数数的基础和经验，很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和，比较容易归纳乘法口诀。但由于学生受到以前加法的定势思维影响，刚接触乘法口诀，容易造成个别学生口诀背诵错误，计算不够熟练的情况。

【教学目标】

1.知识技能：知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义。熟记5的乘法口诀，并会应用5的乘法口诀进行计算。

2.过程方法：培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

3.数学思考：使学生理解5的乘法口诀的来源和意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的乘法口诀求积。

4.情感态度：通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生的自主学习能力和探索精神。

【教学重难点】

教学重点：利用乘法算式编相应的乘法口诀，熟记5的乘法口诀。

教学难点：能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

【教学准备】

多媒体课件、学习任务单、15张5的点子图。

【教学过程】

学习导入

复习

师：这星期学了什么？

生：乘法的初步认识。

师：你学到什么知识？

生：加法变成乘法。

师：什么样的加法算式可以变成乘法算式呢？

生：有相同加数的加法可以变成乘法。

师：接下来我们一起来将下面的加法变成乘法吧！

①3+3+3+3+3+3=

②4+4+4+4=

③1+1+1=