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冀教2011课标版《5的乘法口诀》公开课教案优质课下载
知识与能力：
1、经历归纳5的乘法口诀的过程，理解5的乘法口诀的得来和意义。
2、能熟记5的乘法口诀，会用口诀口算有关的乘法式题，能用乘法解决简单的实际问题。
3、培养学生的归纳推理能力。
过程与方法：
通过对手指数量的探究，列出乘法算式，探知答案，归纳口诀。
情感、态度与价值观：
培养学生的探索意识和能力，体会探究的乐趣。
通过对国旗的认知激发爱国情感。
教学理念：
《新课程标准》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。本课教学设计选择了贴近学生的实际——数手指来得到5的乘法算式和归纳5的乘法口诀。关注了学生生活，沟通生活中的数学一教科书上的数学之间的联系。通过学生熟悉的贴近生活的内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展数学知识，使生活经验促进数学知识的学习。并通过设计“观察、探索、合作、发现”等数学活动，为学生提供自主学习、合作交流的空间，实现学生的自主探究和个性化学习，它有利于学生获得成功的体验，增强学习数学的自信心。
教学重难点
重点：
通过自主探究编出5的乘法口诀，知道口诀的得来，并理解其意义。
能熟记5的乘法口诀，会用口诀口算有关的乘法式题。
难点：
编出5的乘法口诀。
教学准备
多媒体课件、红卡纸、五个五角星、图表等。
教学过程
复习旧知，引入新课
师：孩子们，今天上课表现好，就能得到一颗五角星，你们可以用得到的五角星拼成一幅图，你们有信心得星星，拼拼图吗？（生：有信心。）
出示口算卡片，选两组同学口算接龙，一边学生说算式，一边学生说口诀，看谁接得又对又快。
1X4= 3X3= 2X4= 1X2= 3X4= 4X2= 3X1= 2X2=
1X1= 2X1= 3X2= 2X3= 4X1= 4X4= 1X3= 4X3=