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三、教学辅助手段:课件、微课
四、教学过程
引入:用学校的风筝节和学生制作风筝的照片或小视频引入。引入make kites, fly kites, 提问what are the kites made of? 引入一些材料paper,bamboo, string, glue等
呈现:用学校的风筝节和学生制作风筝的照片或小视频引入。引入make kites, fly kites, 提问what are the kites made of? 引入一些材料paper,bamboo, string, glue等
听力:在听力前,讨论学校自己的风筝节。看听力材料,有目的地引导学生说出有关内容,解决听力的障碍。有必要的话改变题目,使得ipad可以使用。
进入语法学习,先看视频,学习被动语态的内容。微课要进行配音。
改编3c使得内容成为与风筝制作有关的,形成一篇短文。期中有些是有提示的要学生转化成被动语态,有些翻译,有些就自由发挥的。
板书设计
Compete v.竞争
Competition n.竞赛
Competitor n. 竞争者
paint 涂画
draw 画线条
Passive Voice
Be +Vpp
Am/is/are done 一般现在时
Was/were done一般过去时
Will be done 一般将来时