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二年级上册(2013年7月第1版)《认识角》公开课教案优质课下载
2.初步感知角的大小。
3.初步学会用直尺画角。
【教学重点】
认识角的各部分名称和角的画法。
【教学难点】
角的大小与边的长短没有关系。
【教具、学具准备】
学生准备一些表面有角的物品和三角板。教师准备硬纸条和多媒体课件。
【教学过程】
情境导入
师:同学们,你们好,我们今天一起来学习一个新的内容--角的认识。(请学生读一读课题)请看课本主题图,看一看、找一找,你能找到那些角?在书本用指一指。
师:你认识角吗?在生活中什么是角呢?出示单双杠,让学生上台指一指角在哪里?
师:你还能从教室里,生活中找一找角在哪里?让学生动手 摸一摸书桌上的角。
探究新知
(一)动手操作
师:出示三角板,动手摸一摸三角板的的角,认识角的各部分名称:顶点和边。
师:谁来说说经过刚才的摸一摸活动,你知道角有什么特点吗?
(师生总结:一个角有一个顶点,两条直直的边。教师板书)
找一找
出示剪刀、闹钟、三角板。
师:这些物品中都有角,请你找一找。(请学生上台指一指)
师:一个角有几个顶点?有几条边?
(师生总结:一个角有一个顶点,有两条边。两条边是直直的,都从顶点出发。)
判断角
出示课件。