冀教2011课标版《认识角》优质课教案下载

冀教2011课标版《认识角》优质课教案下载

教师姓名

学时

一学时

年级

二年级

二、教学目标

1.知识目标：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺子画角。

2.能力目标：在丰富多彩的活动中，丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间观念

3.情感目标：使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，形成关于角的正确表象。

三、学习者分析

《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，因此在教学中，要为学生打下一个良好的基础，为日后深入的学习角的含义提供必备的条件。

角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，因此为了帮助学生更好地认识角，将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生感知的基础上加以抽象概括，充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这一认知规律，采取了找一找、看一看、摸一摸、折一折、做一做、画一画、比一比、想一想、说一说等教学手段，让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。并充分发挥现代教学多媒体组合的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思维、在观察中分析，把外在可见和内在不可见的角印在大脑里。从而进一步调动他们的学习兴趣，努力做到教法、学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重难点：学生在直观认识角的活动中，形成关于角的正确表象。

解决措施：利用电子白板的优势，激发学生的学习兴趣。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

观察思考

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