冀教2011课标版《认识角》新课标优质课教案设计

冀教2011课标版《认识角》新课标教案优质课下载

2.通过操作活动，帮助学生建立角的空间观念，培养学生的动手能力和实际操作能力。

【重点难点】

初步认识角，建立角的空间观念。

【教学准备】

三角板，圆片，两根硬纸条，图钉，课件。

教学过程：

【情景导入】

师：（出示主题图）新的一天开始了，同学们在这幅美丽的校园图中你看到了什么？（抽出实物中的角）你们认识它吗？

【进行新课】

知识点1： 角的认识

（1）师：同学们找出了这么多角（钟面上的、剪刀上的、三角尺上的……）那么角到底长什么样呢？想知道吗？那么咱们一起把它们请下来吧（课件展示）！同学们伸出你的手悄悄比划比划角的样子，把它记下来。

（2）认识角的组成

师：同学们刚才指的都是自己所理解的角，那么什么是角？角是怎样组成的？下面我们一起来研究。

出示一个角。

师：请同学们认真观察，用自己的话说一说，角是什么样子？

小结：这个尖尖的部分，叫做角的顶点；这两条直直的线叫做角的边。

（3）巩固角的组成

课件出示一些角，请同学们介绍各部分的名称。

(4)判断活动角

①指导制作：用一个图钉，两根硬纸条做成一个活动角。

②转动硬纸条，体验角的大小。

知识点2 ： 画角

师：我们认识了角，能在物体的表面找到角。那么在今后的学习中，我们不可能总把实物拿出来找它的角。因此，在数学上我们可以把各种形状的角画出来。后面我们来学习怎样画角。

交流汇报：画角的方法。

（展示正确的角和错误的角，学生评价）