二年级上册（2013年7月第1版）《认识角》公开课教案下载

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2.积极参与活动并发现角，感知角，认识角，培养观察能力、提高动手操作能力。

3.学习积极主动、发言踊跃，能感受数学与生活的密切联系。

【学习重点、难点】

1.初步认识角，知道角各部分名称，掌握正确的画角方法。

2.会正确画角，感悟角的大小与角两边张开的大小有关。

教学过程：

一、情景导入

1.谈话导入：我们示范一小漂亮吗?

学生答：

2.出示情境图，今天老师要带同学们到一个和我们学校一样漂亮的学校，请同学吗仔细观察，看看校园里有哪些我们学过的平面图形？

学生观察，并回答三角形，长方形，正方形，圆。

导入新课：其实校园里还隐藏着一种平面图形呢！

出示剪刀，钟面，三角板图。问，你们知道这是什么图形吗？

学生观察，并回答。

今天我们就一起来认识角（板书课题：角的初步认识）

学生齐读课题，再次领会课题的含义。

【设计意图】激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

1.结合实物，认识角。

（1）课件出示主题图，引导学生找角。

学生观察主题图，在卡片上找角并汇报哪里有角。

（2）找教室里的角。

交流生活中观察到的角。

【设计意图】让学生了解到角就在我们的生活中，培养学生用数学的眼光对生活进行观察的能力。

课件出示：剪刀、闹钟、三角尺等实物图引导学生进行观察，从实际图中抽象出各种角。