二年级上册（2013年7月第1版）《认识角》新课标优质课教案设计

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2.会辨认直角、锐角和钝角。会在方格纸上画角。?

3.在认识角的数学活动中，初步了解三种角的大小，形成初步的表象。?

教学重点：?

认识直角、锐角和钝角。?

教学难点：?

会辨认直角、锐角和钝角。?

教学设备：?

活动角、红领巾、流动红旗折扇、正方形纸片、表盘等。?

教学过程：?

一、认识三角形?

1.观察红领巾、流动红旗，说一说它们的形状，各有几个角？?2.知道这些物品都是三角形，都有３个角。?二、认识直角、锐角、钝角?

1.任意选择正方形纸上的一个角指出它的顶点和边。像这样大小的角在正方形纸?上一共能找到几个？??

2.剩下的两个物体上你能找出几个这样大小的角？请生上来指一指。（这个角是三?角形中最大的一个角。）?

3.揭题：像刚才我们找的这些角都叫做“直角”。（板书）?今天我们就来认识“直角”。?

在数学上直角可以这样表示，（板画）一般在直角上标上直角符号，表示这个角是直角。?4.师：小朋友喜欢折纸吗？现在我们就来跟电脑老师学折直角。

电脑演示

2）试一试：拿两张形状不一样的纸各折出一个直角。?（3）比一比它们的大小，你发现了什么？?

（4）拿折出的直角和三角尺上的直角比一比，这两个直角的大小相同吗？你发现了什么？?5.小朋友刚学会了直角，想不想用活动角也拉一个直角，试一试。?6.能不能做一个比直角小的角呢？像这样的角叫“锐角”。（板书）?

你能用活动角再做一个大小不同的锐角吗？和同桌比比用这个活动角能做多少个不同的锐角？??7.能不能用活动角做一个比直角大一点的角呢？像这样的角叫“钝角”。你还能做多少个钝角？（板书：锐角和钝角）?三、观察钟面?

1.钟面上也有直角、锐角和钝角，在学具钟上拨一拨，并回答问题。?（1）２时整，分针和时针组成什么角？?（2）３时整，分针和时针组成什么角？?（3）９时３０分，分针和时针组成什么角？?2.自己提个问题并回答。?四、练一练?

完成１、２题。?

总结：?

同学们，通过这节课的学习，你们认识三角形了吗？知道三角形都有哪几种角了吗？?还有什么不懂的问题吗？