《认识直角、锐角和钝角》公开课教案下载

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重点、难点：

重点：初步感知直角的特征

难点：会画直角，判断直角、锐角、钝角

教具、学具：三角尺，小棒，方格纸，不规则纸，实物投影，课件。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

师：昨天，我们认识了图形朋友：角。你能在这块三角尺上找到角吗？

学生找角，指出三角尺上的三个角。

师：这三个角中只有一个是直角，（板书直角）你们觉得是哪个？学生指出直角。

二、认识直角

1、初步认识直角

课件出示一组图片，让学生上台指出直角。

小结：这些角虽然位置不同，开口方向不同，但他们都是直角。

师在黑板上画出直角，教学直角的符号。

师：闭上眼睛想一想直角都是什么样？可以用手势比画一下。

2、折直角

师：出示一张不规则的纸。

师：在这张纸上你能找到直角吗？我们可以用它折出一个直角，想试一试吗？（请跟老师一起折一折）

每人按要求折纸，并在折出的直角上标上直角符号，四人一小组比一比折出直角的大小怎样？。

指出：所有的直角都是一样大的。

3、找生活中的直角

师：其实，在我们的生活中，在很多物体的面上都藏有直角，你们能找到它吗？带着你的三角尺，用上面的直角去验证吧。

学生找角，集体交流。

4、造角

师：大家认识了直角，那你们能创造出直角吗？（为学生提供方格纸，两根小棒，两个一样的三角尺）