《平均分》优质课教案下载

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3、通过“分一分”培养学生认真观察、独立思考问题的学习习惯。

教学重点：

1、了解平均分的方法。

2、理解平均分的含义。

教学难点：

1、理解平均分的含义。

2、动手操作平均分。

教学准备： 操作小棒 实物图片 作业单 多媒体课件

教学过程：

一、情景导入

1、 同学们，今天数学精灵明明和聪聪邀请我们和二年级1班的同学一起去它们的数学王国做客，二年级1班的同学也很高兴去数学王国，他们为了搞好这次活动，还专门去超市购买了食物，现在就让我们一起去看看他们都准备了什么？有哪些食物？

课件视频展示主题图，让学生观察图中的小朋友在干什么？引出分东西的概念。

分的方法有很多种。

2、建立“平均分”的概念。

课件视频展示，师提问：通过视频同学们知道了什么？

师：你能将这些糖果分成三份吗？（学生利用手中的实物糖果进行分类）

学生展示分法，并汇报。

课件展示三种不同的分法，引出哪一种分法比较合理。

师：同学们，这些都是我们平时分东西的基本方法，哪一种分法比较合理？为什么？（学生举手回答）

师:在我们知道了公平合理的分法之后，让我们一起来帮助数学王国里的小动物，判断一下它们分东西的分法是否合理？

（课件展示图片，学生举手回答）

师：说的很有道理，为了公平，他们决定每人拿2颗糖果，像这样每份分得同样多的方法就是平均分。

师：现在就让我们去给数学王国里的小动物们当个小裁判，看看他们分东西的方法是否合理,是不是平均分?

课件出示图片，指名学生回答并讲述原因。

课件展示两只小熊分蜂蜜的示例图。