《平均分》优质课教案下载

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培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。

教学重点：

经历“平均分”过程，感知“平均分”的概念，掌握平均分物品的几种不同方法。

教学难点：

理解按每几个一份平均分的分法和结果。

教学步骤：

导入

游戏导入

师：学习新知识之前，我们来玩个游戏。老师这里有一堆圆片，你能从中拿出一些摆出几个几吗？

生1：摆出3个2。

师：齐读。

生2：摆出3个4。

师：齐读。上黑板摆，并说出摆的几个几。

（为接下来的“平均分”的学习和操作做铺垫。）

学习、分析

二、学习平均分

1、创设情境，认识感受平均分。

师：你们看，森林里，松鼠哥哥忙活了一大早，采摘了一堆松果，共10个。松鼠弟弟想吃松果，哥哥说：“想吃松果，要学会分松果？”弟弟遇到了难题，不知该怎么分？同学们，你们愿意帮帮它吗？

生：愿意。

师：10个松果分2堆可以怎样分？老师想请同学们用10根小棒代替松果，自己动手分一分，分好后，小组在一起交流、讨论分法。

师：你是怎样分的？

生1：一堆2个，另一堆8个。

生2：一堆1个，另一堆9个。

生3：一堆3个，另一堆7个。

生4：一堆4个，另一堆6个。